El día de hoy hemos tenido sesión doble de EB, para que así de tiempo de exponer sus trabajos a los 5 últimos grupos.
El primer grupo está formado por Esperanza Cotan Ramos Oropesa, Elena Ramos Macho, Elena Vega Collantes y Ana María Vela Mota y su tema fue Pedagogías de la Inclusión y la Cooperación: Entre la opresión y la esperanza. Paulo Freire.
En su exposición nos cuentan un poco sobre el autor y su método, que fomenta la liberación del individuo y el desarrollo de su conciencia crítica.
Para finalizar nos hemos dividido en grupos a los que nos han repartido pequeños papeles con palabras sueltas con las que debíamos formar frases complejas sobre su tema.
Adjunto el resumen del grupo.
El segundo grupo está formado por Laura Caballero Pardillo, Alvaro Jesus Cumplido Martinez, Carmen María Falcon Gonzalez, Alvaro Martin Muñoz, Silvia Paez Soto y Raquel Requejo Bouzada y su tema fue La Calle: Los Agentes Sociales y Su Función Educativa.
Destacar de este grupo que me conmovió mucho, ya que, nos mostraron la figura de un extraordinario educador como lo fue JOAQUÍN MARTÍN, QUINI, nuestra profesora nos contó lo gran educador que fue, que siempre fue muy humilde y humano. También nos pusieron un vídeo donde el hablaba sobre su trabajo y aparecían fotos de su trayectoria.
La verdad que me pareció un gran ejemplo a seguir como futuros educadores.
Para finalizar se colocó una cartulina al final de la clase donde todos pusimos un pos-it respondiendo a la pregunta ¿Qué quieres conseguir como educadores sociales? ¿qué podéis aportar?
Adjunto primero su presentación y segundo el resumen del trabajo.
El tercer grupo está formado por Carmen Aguilar Martin, Natalia Gonzalez Sanz, Ivana Mariel Iaquinta, María Dolores Utrera Camacho y María Vargas Ruíz y su tema fue Pedagogías de las diversas inteligencias.
De este grupo destaco que para conocer mejor las diversas inteligencias, realizamos un juego como una gymkana en la que debíamos ir superando 8 pequeñas pruebas para conseguir poner en nuestro panel los nombres de las inteligencias correspondientes a dicha prueba. Para ello nos dividimos en cuatro grupos. Algunas de las pruebas eran realizar una figura con piezas de un trangran (matemáticas), o imitar una canción para que nuestras compañeras la adivinasen (musical).
Adjunto el resumen del trabajo.
El cuarto grupo está compuesto por Belen Carrasco Lopéz, Claudia Heredia Sanchez, Rocío Moyano Rivera, Marta Sosa Hidalgo y Antonio Jesús Nuñez Rivera, y su tema fue Pedagogías no Institucionales, La desescolarización (Iván Illich).
Este grupo hizo una exposición totalmente diferente, ya que, la realizamos en el patio y no todos juntos, sino que nos dividimos en 5 grupos en los que uno de los integrantes del grupo que exponía nos contó una pequeña parte del trabajo, para que luego en clase hiciéramos un juego de preguntas.
Hicimos dos rondas en las que, cada integrante del grupo expositor llamaba a dos personas del grupo que le había contado su parte. Estas dos personas se ponían juntas espalda con espalda y debían responder correctamente a la pregunta sino se le explotaba un globo en sus cabezas, para que les caiga su contenido que bien podía ser harina, azúcar...
Adjunto su resumen.
Y el quinto grupo está compuesto por Macarena Balado Reina, Juan Bascón Alcala, Celia Gallego Zayas, Cristina Roman Orozco y María Vazquez Perez, y su tema fue Las Estructuras Sociales y la Familia: Modelos.
De este último grupo destacó que realizamos un juego en el que se nos repartió a los diferentes grupos un arbolito de navidad en el que nosotros teníamos que colocar sus bolitas, cada bolita correspondía a un modelo de familia.
Y para finalizar se realizó un rol play en el que se mostraba la postura de la escuela convencional, que fomenta que escasa participación de la familia en el ámbito educativo y la escucha pasiva en el que el profesor solo está para soltar conocimiento, y la escuela que fomenta la participación de la familia en el colegio y el desarrollo de clases más activas y participativas.
Adjunto su resumen.
Y aquí fotos del día de hoy.
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